互联网+大赛:项目能否获奖的关键因素
我认为,双创教育的本质就是实践+育人,通过这个过程,融合专业与创新创业,既能释放活力,同时也能让大学生忙起来、实起来、难起来。团队不实践,项目没数据、素材,对项目的理解也只能停留在表面,无法深刻领会,自然也就写不出味道,讲不出感情,更别提获奖。学校不实践,项目数量和质量何以为继,每年临时抱佛脚,结果原地踏步。教师不实践,怎么知道问题在哪里,各种培训,结果回来还是一头雾水,遇到点困难就退缩,就抱怨。总之,实践才是王道,讲再多、听再多,不如自己做一遍。
不少项目都在找辅导,但是获奖跟辅导的关系很大吗,其实不然。好的项目就算不辅导,也能取得不俗的成绩,没市场、不可行的项目,就算再怎么辅导,所能突破很有限。我认为,真正的辅导,是一种分享,结合团队在实践、比赛中遇到的问题,给予一些合理、可行的建议,而这些建议,最好是自己亲身经历过的,而不是道听途说,更不是纸上谈兵,否则误人子弟。辅导一个优质项目获得国奖不算本事,能够助力高校和团队实现从0到1的跨越才是实力。
那么问题来了,一个项目能否获奖,取决于哪些关键因素,个人看法如下:
1、项目动机,为什么做?
一个项目不仅要体现商业效益,也要有社会价值。以前参赛,但凡运营成果不错的项目,获奖的概率很大,但观现在,更急注重解决社会问题。所以,你解决什么的市场(社会)问题,问题大不大,痛点痛不痛,决定了你项目的格局和跳板。
我们在描述市场的时候,可以先讲问题、痛点之突出、尖锐,把解决这个社会问题的必要性充分展示,占据制高点。其次,可以描述目前多少受众受该问题的波及和影响,他们对该问题解决的迫切需求,以及他们能为此付出的钱力,说明市场规模之大,商业价值巨大。
有社会价值和商业效益,不管在比赛还是实践运营,都能够较好地找到立足点。
2、解决方案,怎么做的?
市场是大家的,但未必人人都可以做好。解决方案是否创新、可行,是否具备竞争优势。如果你的做法与别人一样,如何走得更远。就像在写计划书的时候,经常遇到不痛不痒的内容,或者所谓的分析其实都是模仿抄袭,为了凑字数、模块完整,结果得不偿失,把原有的重点、亮点稀释了,净增加一些没用的东西。如何解决社会问题,就要立足自身实际,充分展现独有的优势、特点,而不要千篇一律,不然如何搞赢别人。专利技术、软著等都可以作为证明。如果是模式创新,必须证明商业闭环,并论证高度可行,客观、具体,而不是废话连篇。解决方案介绍完,可接着分析竞争优势,一上一下,符合阅读者思维。
3、运营成果,说再多,不如成绩好。
营销策略奏不奏效、团队分工合不合理、运营模式好不好,光说了不算,最好有成果数据展示。一白遮百丑,好的成果数据,总给人不错的印象,总能加分。然而,如果没有实践,你想要成果,门儿都没有。所以,实践最重要,没有实践,什么都是纸上谈兵,经不起推敲的。
总结
解决的社会问题大不大,解决方案有没有创新、可行(已包括竞争优势)、目前项目已取得的成果,铁三角决定了项目的位次。至于营销策略、团队协作、财务数据,这些属于实践的内容,项目成果就是最好的证明,反之,成果不好,就算你说的再好,总是要打折扣的。至于风险分析、SWOT分析、未来计划(战略)这些内容,其实更多是为了凑字数,使其模块完整,真正起到的助推作用并不强。